Boletín informativo - Ed. 18

¿En qué estamos?

Con el inicio del semestre 2026-1, CES Digital continúa consolidando su papel en la transformación académica y tecnológica de la Universidad CES, cumplimos dos décadas y seguimos recogiendo frutos de lo que hemos sembrado en nuestra comunidad estos años. Este periodo ha estado marcado por el acompañamiento a los procesos de cambio de modalidad de distintos programas, el fortalecimiento de las mediaciones tecnológicas y la sensibilización de la comunidad universitaria frente al uso responsable y crítico de la inteligencia artificial.

Seguimos trabajando de manera articulada para fortalecer experiencias de aprendizaje coherentes con las nuevas dinámicas de la educación superior, promoviendo el uso pedagógico de las aulas virtuales, la actualización de prácticas docentes y la integración de tecnologías que aporten valor real a la formación.

En esta edición compartimos avances, iniciativas y experiencias relacionadas con formación docente, acompañamiento pedagógico, transformación de programas, recursos digitales y estrategias de innovación educativa que continúan impulsando una educación más flexible, pertinente y centrada en el aprendizaje.

Trabajo articulado con la Oficina de Propiedad Intelectual

Como resultado del trabajo articulado entre CES Digital y diferentes dependencias de la Universidad CES, durante 2026-1 se consolidaron varios documentos institucionales orientados al fortalecimiento de las buenas prácticas relacionadas con educación digital, gestión académica y uso responsable de tecnologías emergentes. Este proceso contó con la participación de la Oficina de Propiedad Intelectual, Gestión e Innovación Curricular, la Comunidad IA, Aseguramiento de la Calidad e investigadores de la Universidad, permitiendo integrar perspectivas académicas, pedagógicas, normativas y tecnológicas.

Entre los productos desarrollados se encuentran el Protocolo para el uso de contenidos en aulas virtuales, el Manual de gestión de aulas virtuales y la Guía para el uso de la inteligencia artificial en la Universidad CES. Estos documentos buscan orientar a docentes, estudiantes y equipos académicos en temas relacionados con uso de recursos digitales, organización y actualización de aulas virtuales, así como en el uso ético, crítico y responsable de la inteligencia artificial en los diferentes procesos institucionales. Este avance refleja la importancia del trabajo articulado entre las diferentes áreas de la Universidad para consolidar lineamientos institucionales coherentes con los desafíos actuales de la educación superior y la transformación digital.

CES Digital lanza serie de videopodcast para abordar mitos sobre educación y tecnología

Como parte de las estrategias de sensibilización y fortalecimiento de la cultura digital para 2026, CES Digital lanzó una nueva serie de videopodcast orientada a conversar con la comunidad universitaria sobre algunos de los mitos y percepciones más frecuentes alrededor de la educación virtual, el uso de material digital, la inteligencia artificial en educación, entre otros. La iniciativa busca abrir espacios de discusión informada y crítica frente a temas que hoy hacen parte de las transformaciones educativas en la educación superior.

Los primeros episodios abordan preguntas como si la educación virtual tiene menor calidad que la presencial, si el uso de recursos digitales afecta los procesos de aprendizaje o si la inteligencia artificial limita el pensamiento crítico. Durante el año se incorporarán nuevos temas y se espera consolidar una colección de ocho videopodcast disponibles para toda la comunidad universitaria. Los contenidos pueden consultarse en la serie oficial de videopodcast de CES Digital.

Embajadores de CES Digital 2026-2: reconocimiento a la innovación y liderazgo docente

CES Digital realiza un reconocimiento especial a los embajadores digitales, docentes y colaboradores que se han destacado por su compromiso con la transformación educativa, la apropiación tecnológica y el fortalecimiento de las capacidades digitales dentro de la comunidad universitaria. Este reconocimiento exalta su disposición para acompañar procesos de innovación, compartir buenas prácticas y promover el uso estratégico de las herramientas digitales en los diferentes escenarios académicos.

En esta oportunidad reconocemos a Verónica Tamayo Montoya, Juan Alberto Arias Quiceno, Camila Henao Quintero, Yurany Posada Sánchez y Jhon Mauricio Taborda Alzate, quienes han contribuido activamente a la consolidación de una cultura institucional orientada a la innovación, el aprendizaje continuo y el uso responsable de la tecnología.

CES en CASA 2026-1: sostenibilidad desde la virtualidad

La jornada CES en CASA realizada el 22 de abril de 2026 evidenció una alta valoración por parte de los docentes, con un promedio de efectividad de 4,57 sobre 5, reflejando satisfacción, apropiación metodológica y utilidad práctica en la docencia.

Durante la jornada se implementaron estrategias como clases sincrónicas en Microsoft Teams, integración con CES Virtual, talleres colaborativos, cuestionarios en tiempo real y acompañamiento mediante chat, favoreciendo la participación y el seguimiento académico.

La jornada generó un impacto significativo en el uso de recursos digitales y en sostenibilidad institucional. Se registró un aumento del 58% en logins y 22% en acciones dentro de CES Virtual, junto con un incremento notable en reuniones, chats y actividades sincrónicas en Teams, lo que evidencia mayor interacción académica y fortalecimiento de competencias digitales.

Adicionalmente, la virtualidad de 3.135 participantes permitió evitar el consumo de 156.750 litros de agua, 4.963,75 kWh de energía eléctrica y 1.786,95 kg de residuos en un solo día, consolidando a CES en CASA como una estrategia efectiva no solo para garantizar continuidad académica e innovación educativa, sino también para aportar a la sostenibilidad ambiental de la Universidad CES.

Fuimos anfitriones de Moodle Conecta 2026 y ganamos en la Hackathon

La Universidad CES fue sede de Moodle Conecta 2026, un espacio académico y de innovación que reunió instituciones, docentes y expertos alrededor de las tendencias, desafíos y oportunidades que nos ofrece el LMS Moodle. Durante el evento, la Universidad participó en diferentes escenarios de conversación y construcción colaborativa relacionados con innovación educativa, transformación digital y fortalecimiento de los ambientes virtuales de aprendizaje.

Uno de los logros más destacados fue el reconocimiento obtenido en la Hackathon desarrollada en el marco del encuentro, donde el equipo de la Universidad CES fue ganador con una propuesta orientada a fortalecer los procesos comunicativos desde ambientes virtuales de aprendizaje. Además, la iniciativa recibió el reconocimiento como “Hacedores de Realidades”, distinción que permitirá materializar la idea a través de su desarrollo e integración en la plataforma institucional. Este resultado evidencia el compromiso de la Universidad CES con la innovación, la creación de soluciones con impacto educativo y el trabajo colaborativo entre equipos académicos y tecnológicos

Algunas cifras de las actividades de este año